وزارة التربية والتعليم: المهام الأدائية للمرحلة الابتدائية تقيس مهارات الطلاب وتحقق نواتج التعلم

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن المهام الأدائية المخصصة لتلاميذ المرحلة الابتدائية هي مهام قصيرة يمكن للطلاب إتمامها خلال فترة دراسية واحدة. وأوضحت الوزارة أن المعلم يقدم مجموعة من المهام، ويختار التلميذ إحداها لينجزها ضمن الإطار الزمني المحدد، على أن يتم تنفيذ المهام بشكل منتظم ودوري، مع تخصيص صفحة خاصة بكل تلميذ لتدوين المهام الأسبوعية. كما يقدم المعلم الدعم اللازم لتوجيه الطلاب نحو اختيار المهام التي تناسب ميولهم.

وأضافت الوزارة أن هذه المهام تهدف إلى قياس مدى اكتساب التلاميذ للمهارات المتعلقة بكل مادة دراسية، وهي أداة لتقييم نواتج التعلم المطلوبة خلال الفصل الدراسي. وتحظى المهام الأدائية بتقدير من 10 درجات. وبالنسبة لمقرر "القيم واحترام الآخر"، يعتمد تقييم أداء التلاميذ على معدلات الأداء من خلال تقييم تكويني، بينما يتم تقييم المواد مثل التربية الفنية والصحية والموسيقية وأنشطة التوكاتسو بناءً على نواتج محددة لكل مادة، وتكون النتيجة إما "اجتاز" أو "لم يجتز".

وفيما يتعلق بتقييم الطلاب، يتم التعبير عن نتائجهم باستخدام أربعة ألوان توضح مدى اكتسابهم للمعارف والمهارات:

اللون الأزرق (85%-100%): يشير إلى تفوق التلميذ الدائم وتجاوزه للتوقعات.

اللون الأخضر (65%-80%): يعني أن التلميذ يلبي التوقعات المطلوبة.

اللون الأصفر (50%-65%): يدل على أن التلميذ يحتاج إلى بعض الدعم لتحقيق التوقعات.

اللون الأحمر (أقل من 50%): يشير إلى أن التلميذ لم يحقق التوقعات ويحتاج إلى دعم مكثف.

وتختتم الوزارة بتحديد التلاميذ المتفوقين بناءً على مجموع درجاتهم في المواد الأساسية على مستوى المدرسة أو الإدارة التعليمية أو المديرية.